古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

此子，既有超世之才，亦有不拔之志，必成大事啊！

苏辙翻看“实验手册”的同时，苏轼正在翻看木箱中间，那厚厚一摞图册——分册定装的《三味书屋装修设计图册》和《三味田庄装修设计图册》。

里头除了“三味书屋”和“三味田庄”精巧的房屋设计，还有各种奇巧装置的草图。

《三味书屋》图册里有 “螺旋取水器”、 “压水井”、 “数字密码锁”、烧瓷水龙头、烧陶“三通水管”、“弯头”等，《三味田庄》里则是九转连磨、连踏水碓、水车、水排、活字转盘、活塞式风箱、龙窑、马蹄窑、阶梯退火窑等。

大部分是苏东坡曾经亲眼目睹之物。

苏轼想着曾经见过的实物，再看着眼前的草图，恍恍惚惚。

这小子，从一开始就拿自己当枪使啊！

尽管心下对幼子的隐瞒，还有那么一丝作为父亲的不忿。

苏东坡也不得不赞叹，幼子这手绘图的技艺实在精巧。

每个器物的图样，平面、立面、剖面一应俱全，旁边还标有精细的比例尺，线条清晰，注解明白。

有了此图，即便是对工匠之事一窍不通之人，也能照样复制。

《考工记》有言：“天有时，地有气，材有美，工有巧”，这手绘图技艺，可算是工巧之最了。

然而，欣赏归欣赏，赞叹归赞叹，苏东坡却并不愿意儿子真的成为一名“巧工”。

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如此严谨之心，缜密之思，若能尽用于圣贤之书，何愁学业不成，功名不就？！

一想到儿子将大把大把的光阴，耗费在这些瓶瓶罐罐、砖瓦土木之间，他就心在滴血。

他在孩子们的教育上，一向主张顺应天性，不愿拔苗助长。

是以，即便幼子自小便展现出非同常人的天资，他也一直没有严苛求成，而是按照父亲小时候教自己和弟弟那般，按部就班地教导幼子。

如今看来，这小子还有这么多功夫不务正业，显然是学业对他来说，太过轻松了！

苏辙同样无比惋惜，这般璞玉浑金般的意志品质，竟尽数耗费在了这些“金石土木”、“匠作之术”之上！

实在是浪费啊，浪费！

兄弟俩交换了一个眼神，都从对方眼中看到“恨铁不成钢”的无奈，与过往疏忽的悔恨。

两人摇了摇头，继续看向最右边一摞，《拼音识字法》《图书分类新法》《员工招聘培训手册》《营销方法与案例分享》《启明科技学院筹办方案》《刘寺村（三味田庄）五年发展规划》……

乱七八糟的标题，让苏轼、苏辙看得一头雾水。

苏东坡拿起《拼音识字法》，这是箱子里唯一的印刷书籍，而不是手写文稿。

书籍是横版印刷，而且，从前往后翻阅。

开篇便列出了所谓的“声母”二十三，“韵母”三十七，又有“整体认读音节”十六，并附以“阴平、阳平、上声、去声”四声标注。

其后，是数十幅雕版印刷的简笔画，比如一个人，一栋屋子，一株植物……