【卷一：民生治理】

“假设你为一新垦区之里正，辖区有移民三百户，分得生熟地不等。今有甲、乙两户因田界纠纷，各执一词，险些械斗；又有一户老人病重无钱医治；同时，上级要求统计辖区可种冬小麦之熟地亩数，三日内上报。请问你将如何安排处理次序？具体步骤为何？需调动何种资源？请详述。”

【卷二：实务策论】

“王国新建钢铁城，需大量焦炭。已知附近有煤矿，但开采出的原煤含硫量较高，直接炼焦影响钢铁质量。请结合你所学或所知，提出至少两种降低焦炭硫含量的可行思路，并简述其原理及可能遇到的困难。”

“北海城港口扩建，需计算填海所需土石方量。已知规划区域为不规则多边形（附图并标注尺寸），平均填高需六尺。请列出计算所需步骤及公式（无需具体数值计算）。”

“为提高妇女生育率及婴儿成活率，作为地方医官，你认为应在产前、产中、产后各阶段采取哪些有效措施？请分条陈述，并说明理由。”

……

这些题目，全然没有之乎者也的酸腐气，扑面而来的是泥土味、铁锈味、烟火味和实实在在的生活难题。不少习惯了钻研经义、琢磨破题承题的“老童生”、“穷秀才”，对着试卷抓耳挠腮，额头冒汗，一脸茫然与绝望。

“这……这如何下笔？不考圣人之言，考这些俗务？”“火药配比？机械原理？我辈读书人，岂能操此贱业？”心中固有的观念与现实的考题产生了剧烈的冲突。

然而，另一部分考生——那些本就对实用学问感兴趣、或有过基层经验、或来自匠户商贾之家、甚至部分大胆尝试的女子——眼中却骤然亮起了光彩。